Практика использования ИИ при создании научных текстов может строиться по-разному. Выделяются три условные модели взаимодействия автора с ИИ, рисунок 7.
Как видно из рисунка:
— «Человек-в-центре» — традиционный подход, при котором человек полностью руководит процессом, а ИИ выполняет лишь вспомогательные функции (поиск, проверка, корректура). Автор пишет текст самостоятельно, привлекая цифровые инструменты как расширение своих возможностей, но не доверяя им творческую работу.
— «Соавторство» (кооперативная модель) — компромиссный вариант, когда человек и ИИ выступают партнерской командой. Текст генерируется в результате постоянного диалога: автор формулирует задания для модели, получает от нее фрагменты текста или идеи, затем редактирует и направляет дальнейшее развитие. Происходит чередование вкладов: ИИ может предложить черновой материал, автор — отобрать и переработать лучшее, после чего снова обратиться к ИИ за уточнениями.
— «ИИ-черновик» — радикально новый подход, где основную черновую работу выполняет ИИ. Автор на старте задает модели подробный запрос (вплоть до структуры работы, тезисов по каждому разделу) и получает сгенерированный черновик текста, который затем редактирует, дополняет данными и приводят в соответствие с требованиями. В этой модели человек больше похож на редактора и проверяющего, чем на первоначального создателя текста.
Каждая из моделей имеет свои сильные и слабые стороны. Для наглядности проведем сравнительное сопоставление по нескольким критериям (таблица 5).
Таблица 5 — Характеристики моделей «Человек-в-центре», «Соавторство» и «ИИ-черновик»
Из сравнения видно, модель «человек-в-центре» обеспечивает наибольший контроль и безопасность, но требует больше времени и усилий. Модель «ИИ-черновик», напротив, обещает скорость, однако несет значительные риски и фактически перекладывает часть интеллектуальной работы на алгоритм, что может противоречить духу академической самостоятельности. Кооперативный подход «соавторства» выглядит компромиссом: он позволяет получить выгоду от возможностей ИИ, сохраняя за человеком руководящую роль.
В реальной практике границы между моделями размыты. Студент может комбинировать подходы: например, в основном писать текст сам (человек-в-центре), но для отдельных частей, где возникла заминка, привлекать ИИ как соавтора на небольшом отрезке, либо сгенерировать черновое вступление с помощью модели, а далее развить его самостоятельно. Важно осознавать, какую роль в каждый момент времени играет ИИ, и не позволять инструменту подменять собой исследовательскую работу. Осознанный выбор модели взаимодействия с ИИ — часть новой цифровой грамотности исследователя, от которой зависит и качество итоговой диссертации, и приобретенные навыки.